Elte Online hírportál

Fõvárosi Pedagógiai Napok (2008-08-04)

A mostani sorozat azért kapta a beszédes ?Gyakorlat éve? elnevezést, mert a programsorozatokban kitértek a pedagógusok mindennapi munkájában tapasztalható nehézségekre, a felgyorsult világ okozta kihívásokra. Megpróbáltak választ adni, megoldást keresni az aktuális problémákra, szakemberek hívtak segítségül. Olyan területeket tárgyaltak meg, mint a pedagógus által használható lehetõségek, az intézvényvezetõ napi munkájának a nehézségei, valamint a felnõttoktatás tanügyigazgatásában felmerülõ kérdések. Emellett idén harmadik alkalommal tankönyvkiállítás-és vásár színesítette a programokat, amiket különbözõ fórumok, kiállítások, kerekasztal-beszélgetések és egy nagy volumenû plenáris ülés tett teljessé. Elõbbi nagyon fontos, hisz a tankkönyv-kínálat az elmúlt pár évben óriásivá duzzadt, jelentõs fejtörést okozva a tanároknak, tanítóknak, melyiket is alkalmazzák, melyik a legkorszerûbb, melyikbõl lehet a legtöbb hasznos tudást a diákokba átplántálni. Összesen 266 különbözõ projekt várta a résztvevõket. Az elõadások mellett leginkább a gyakorlóiskolákban tett tantárgymódszertani gyakorlatok jelentették a hét fõ eseményeit. A legnagyobb érdeklõdéssel várt esemény az Uránia Nemzeti Filmszínházban január 31-én megtartott plenáris ülés volt, ahol neves elõadók ? köztük egyetemünk Pszichológiai Intézetének Iskolai Pszichológiai Szakcsoportjának tanszékvezetõ egyetemi docense Dr. N. Kollár Katalin is ? beszéltek a pedagógusi pályán bekövetkezõ koncepcióváltásról, módszertani újításokról, és az ezeket indukáló társadalmi változásokról. Az igazi fõ cél azonban az újonnan megválasztott fõvárosi oktatásirányítás vezetõinek a bemutatkozása, koncepcióinak ismertetése, terveik, és a prioritások felvázolása volt. Ennek szellemében a korábbi évek gyakorlatától eltérõen nem egy miniszter vagy fõpolgármester-helyettes mondta a megnyitóbeszédet, hanem a regnáló elnök, Germánné dr. Vastag Györgyi, míg a levezetõ elnök John Emese lett, aki az Oktatási és Ifjúságpolitikai Bizottság alelnökeként tevékenykedik. Mint ahogy Germánné elmondta, a célkitûzések a régiek, hiszen a stratégiát már 2004-ben lefektette az akkori kormány, így rájuk már ?csak? ennek a finomítása, és véghezvitele vár. Beszédének fõ irányvonala az oktatás szerkezetének átalakítása, a demográfiai trendek, a régiók közötti fluktuáció és a szakképzés jelenlegi szerepe irányába haladt. Elmondta, a régión belüli áramlás nagyon fontos, hiszen évente az agglomerációból érkezõ diákok 6 milliárd forint extra kiadást jelentenek az iskoláknak, amit valahol vissza kell hozni az intézmények gazdálkodásaiban. Viszont abban a tekintetben jó ez a beáramlás, hogy a demográfiai adatok tanulsága szerint folyamatosan csökken a fõvárosi tanulók száma: míg 1997-ben 79 ezer tanulásra jogosult élt fõvárosunkban, addig az idei tanév kezdetére ez a szám lecsökkent 63 ezerre, míg a prognózisok szerint 2013-ra elérhetik a lélektani 60 ezres határt is. Ez csak az egyik probléma az oktatási intézményekben, a másik jelentõs, égetõ gond a szakképzés tekintetében jelentkezik. Míg vannak a divatos szakmák ? jogász, közgazdász, marketinges, vendéglátós, stb. ? addig a hiányszakmákra alig van jelentkezõ, és akik elkezdik tanulni ezeket, azok között is közel 25%-os a lemorzsolódás, így alacsony a kibocsátás is. Az alapvetõ cél a következõkben a képzési intézmények elaprózódásának a megállítása, valamint egy átfogó reformmal a korszerû feltételek megteremtése, hogy az oktatás se maradjon ki az Európai Uniós pénzek megpályázásának lehetõségébõl. John Emese beszédében hozzátette mindehhez, hogy fontosnak tartja az ilyen találkozásokat, ahol az igazgatók, pedagógusok találkozhatnak a felsõ vezetéssel, és megismerhetik az õ koncepciójukat, tudják, mire számíthatnak a közeljövõben. Aláhúzta, hogy a Bizottság célja a folyamatos infrastrukturális fejlesztés, a mindennapi mûködési feltételek megteremtése és alkalmazkodás a felgyorsult világ követelményeihez. Ezután következett a plenáris ülés gyakorlati része, ahol a szépszámú egybegyûltek a következõ elõadásokat hallgathatták meg: Dr. Melegh Csilla, egyetemi tanár: ?Társadalmi igények: válaszolhat-e és hogyan a pedagógiai gyakorlat??, Dr. Horváth H. Attila, tanszékvezetõ egyetemi docens: ?Megadni a módját? ? gondolatok a módszertani kultúránkról, Dr. N. Kollár Katalin, tanszékvezetõ egyetemi docens: ?Változó világ, változó gyerekek? ? a pedagógus lehetõségei a problémák kezelésében, Dr. Gádoros Júlia, gyermekpszichiáter fõorvos: ?Hitek, és tévhitek? ? a hiperaktivitással kapcsolatban. A hét további részében mûhelyfoglalkozások, elõadások, valamint több középiskolában is látogatható kiállítások kerültek megrendezésre, végül pedig egy Összmûvészeti Gálát láthattak az érdeklõdõk, ami a Fazekas Mihály Fõvárosi Gyakorló Ált. Isk. és Gimnáziumban került megrendezésre 2007. február 7-én. Faragó Gábor