Szakok és szakindítások
(2009-04-19)
1. a.
TÓFK- Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak
A már létező csecsemő- gyermeknevelő-gondozó felsőfokú szakképzés után alapképzési szakon nyílik lehetőség a 0-3 éves korú gyermekek gondozásának elsajátítására. A képzés 3 éves, de aki elvégezte a szakképzést, annak lehetősége van kreditbeszámítást kérni ebbe a szakba. Gyermekszerető, türelmes diákok számára ajánlják. A felvételhez szükséges egy egészségügyi alkalmassági vizsga is. Lehetőség lesz szociális munkák betöltésére a képzettség megszerzése után.
b.
Óvodapedagógusi, tanítói gyógytestnevelési szakirányú továbbképzési szak
Óvodás korú gyermekkel kell foglalkozni, fizikai és értelmi fejlesztésükben részt venni. Ezen túl a gyógytestnevelő felügyeli a kisgyermek helyes testi fejlődését, a szülőkkel együtt igyekszik a gyermek rossz testtartását stb. javítani, játékos, élvezetes formában.
c.
Szabadidős sportszervező óvodapedagógusi, tanítói szakirányú továbbképzési szak
A tanító a 6-12 éves gyerekkel foglalkozik, az általános iskolákban az 1-4. osztályos gyerekeket valamennyi tárgyban oktatja, 5-6.évben legalább egy műveltségi területen. A sportszervező a gyermekek szabadidős programjaiban vesz részt, ahol játékos formában oktat, táborokban gyermekeknek tart edzéseket, mellyel a gyermek tehetsége fejleszthető.
d.
Szerb nemzetiségi óvodapedagógus szakirányú továbbképzési szak és Szerb nemzetiségi tanító szakirányú továbbképzési szak
Az itt szerzett ismeretek birtokában a nevelő szerb nyelven tudja oktatni diákjait, dolgozhat két tannyelvű intézményben vagy nemzetiségi iskolában is. Lehetősége van a határon túl oktatni, vagy a határon túlról érkezőket anyanyelvüknek megfelelő oktatásban részesíteni. Nyelvtudása birtokában több szociális intézményben kaphat állást.
Fontos:
A tanító és az óvodapedagógus szakon oklevelet szerzett fiatalok folytathatják tanulmányaikat a neveléstudományi mesterszakon.
2.
Koreanisztika diszciplináris mesterképzési szak
A bolognai, három ciklusú képzés második szintje a mesterképzés. A képzés négy féléves időtartamú és 120 kredit értékű. A végzettséget tekintve mesterfokozatot ad. A mesterszakos képzés lehetőségeit kihasználva a BTK a magyar felsőoktatás kínálatában eddig nem szereplő szakok indítását is tervezi. Ezek olyan típusú képzések lesznek , amelyek több szakterület oktatóinak együttműködésével olyan új szakképzettséget teremtenek, amelyek egyrészt a munkaerőpiacon növelik a hallgatók esélyeit másrészt megteremtik annak lehetőségét, hogy egészen speciális képzettségű szakembereket képezhessenek ki Karunk oktatói kara egyedülállóan széles szakmai tudással és kapacitással rendelkezik, hogy kimagaslóan széles választékát tudjuk biztosítani a mesterszakoknak A koreanisztika szak korábban nem volt akkreditálva, most erre került sor. Interdiszciplináris minor, nincs külön szakiránya.
3. Történelemtudományi Doktori Iskola- Ruszisztika doktori program
Programfelelős: Dr. Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár. A program 2010/2011-ben kerül indításra. A Ruszisztika doktori oktatási program a Történelemtudományi Doktori Iskola 19. és 20. századi kelet-európai történelem, ruszisztika oktatási programból történő kiválásával önálló doktori programként kerül meghirdetésre.
Ennek megfelelően a Történelemtudományi Doktori Iskola 19. és 20. századi kelet-európai történelem, ruszisztika doktori programból törlésre kerülnek a ruszisztika doktori program képzési, tudományos és oktatási moduljai, illetve címe az alábbiak szerint változik: 19. és 20. századi kelet-európai történelem.
4.Nyelvtudományi Doktori Iskola: Interkulturális nyelvészet doktori program
Programfelelős: Dr. Gecső Tamás CSc, habilitált egyetemi docens. Képzési forma: Doktori (PhD) képzés. Képzési cél: A tudományos fokozat megszerzésére való felkészítés. A legújabb kutatásmódszertan elsajátítása, felkészítés szakmai konferenciákon való részvételre, lehetőség szerint felsőoktatási gyakorlat megszerzése .Képzési idő: 6 félév. Tagozat: nappali képzés munkarendje szerint. Finanszírozás: államilag támogatott, illetve költségtérítéses képzés. A képzésbe történő belépés követelménye: legalább jó rendű M.A./egyetemi diploma és felvételi vizsga. Nyelvi követelmények: egy államilag elismert középfokú „C” típusú nyelvvizsga. A képzés zárul: abszolutórium. Az abszolutóriumhoz szükséges kreditek száma: 180Kreditszerzés módja / moduljai: tanulmányi munkával, tudományos kutatómunkával, megszerzendő, oktatói tevékenységgel megszerezhető kreditek A doktori iskolai képzés felelőse: Dr. Banczerowski Janusz DSc., egyetemi tanár, a doktori iskola vezetője .
Alapképzés keretében előzetesen lehetőség van interkulturális nyelvészet szakirányon tanulni, amire épül az interkulturális nyelvészet mesterképzési szak, amit a legtehetségesebb hallgatók esetében a PhD követhet.
- A képzésért felelős kar megnevezése: Bölcsészettudományi Kar
- Doktori oktatási program (tanterv, félévek, tanegységek megnevezése, kötelező, választható, óraszám, az értékelés módja, kredit érték)
Programfelelős: Dr. Gecső Tamás CSc., habilitált egyetemi docens
5.Szakmódszertani Központ
A Szakmódszertani Központ szakmai közössége
Tagjai:
A tanári szakok koordinátorai (minden meglevő és tervezett új tanári szaknak 1-1 saját koordinátora),
az intézetek további szakmódszertanos oktatói,
a szakos hallgatói képviselők,
a gyakorlóiskolák szakos munkaközösségeinek képviselői a Szakmódszertani Központ szervezőtitkára.
Főbb feladatok:
A pedagógusképzés fejlesztésében részvétel,
kari, hazai és nemzetközi tanárképzési kutatóműhelyek szervezése.
szakmai kapcsolatok kialakítása és ápolása a karon/az intézményben/az országban/a határainkon túl.
Kari, hazai és nemzetközi szakmódszertani szakmai programok, szakmai találkozók kezdeményezése, szervezése. Közreműködés, meghatározó szerep a hazai pedagógusképzésben és a hazai
A karon folyó tanárképzés országos és nemzetközi népszerűsítése.
A kari szakmódszertani képzés fejlesztése.
Tokodi Krisztina
ELTE Online